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上海以“绿色指标”引导关心中小学生全面成长
发布日期: 2012- 09- 09


来源:杭州教育城域网

 

    “给学生营造一个良好的学习、睡眠和心理发展环境。”新学期伊始,上海市教委表示,上海将改变过去以学业成绩为单一标准衡量学生的做法,以“绿色指标”引导关心学生的全面成长。

  2010年起,上海市构建了中小学生“学业质量绿色指标”,对学生学业质量用十大指数进行全面综合衡量。除分析学业水平外,还考察学生的品德行为、身心健康水平、学习动力、学业负担、师生关系等。首次公布的2011年测试结果则显示:上海学生学业成绩比较优秀,区县间、学校间成绩比较均衡;学生学习动力较强,对师生关系和教师教学方式评价良好,学生品德认知发展水平总体较好,体质健康水平得到提高;社会经济背景对学业成绩影响较小,在学生健康快乐成长的过程中,学校在很大程度上弥补了家庭环境不利的影响。

  但是,测试结果也显示,无论小学还是初中,上海学生学业负担依然偏重,只有44%的四年级学生每天能有9小时以上睡眠时间,仅有13%的九年级学生每天能保证8小时睡眠。

  测试结果同时揭示:内部学习动机强、学习方法好、学习自信心强、师生关系好的学生学业成绩相对较好,而学习压力大、外部学习动机强的学生学业成绩相对较差。

  新学期开学,上海市将多管齐下,推动区县教育部门和学校读懂自身的测试结果,分析成绩和不足,找出影响本地区、本学校学生学业质量的关键因素,从而采取针对性改进措施。比如,发现某所学校学生学习成绩相对偏低,主要是由于师生关系、教师教学方式因素造成的,那就需要提高教师教学能力,引导教师主动走近学生、关心学生。

  同时,上海市教委表示,倡导和推行以绿色指标综合评价过程中,部分学校学生的作业时间得到有效遏制,课外辅导时间大幅下降,但学生学业成绩没有下降,甚至在有的学科上有上升趋势,将分析总结成功经验加以推广。





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