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智联“幸福”密码,“育见”创想未来
发布日期: 2018- 04- 29


好消息,好消息!为研讨教育品质的新内涵、课程改革的新思维、未来“智慧”教育的新方向,促进智慧教育交流,分享智慧教育成果,进一步推进智慧教育的蓬勃发展,“互联网+”背景下的智慧教育暨江干区第五届教育信息化推进活动在丁蕙小学隆重开展。

那么身为江干区仅有的三所获“浙江省数字校园示范校”称号的杭州天杭教育集团,又会给我们带来哪些智慧教育的惊喜呢?

创客教育课程建设,助学生智慧梦想成真

作为杭州市首批深化课改试点校,学校开设了智能机器人、3D创意设计、STEAM图形计算、电路创新设计等创客教育类课程。小创客们怀着对未来社会的美好憧憬,开动脑筋,动手实践,用他们的智慧做出了各具创意的创客作品。技术源于生活,用于生活,同学们在社团中充分利用好课程资源,在课程中收获实践动手能力、解决问题的能力、表达表现能力和团队合作能力,让智慧和创新伴随着他们更好地成长。

说到这里,就要隆重介绍一下天杭教育集团的VR体感社了。

杭州天杭教育集团的VR体感社是以技术为主导的社团,社团内,不仅要体会虚拟现实带给学生的乐趣与惊喜,还会学习利用虚拟技术,以及相关的设计理念,对日常的教育教学工作有推动作用。学校利用VR,制作出各种各样的场景,创造出平常教学中所需要的虚拟世界,展现出科技所带来的精彩。

智慧教师教育能力建设,推进教师信息素养提升

学校将教育技术培训列入校本培训,将每个教研组的青年骨干教师设立为信息化联络员,有效调动全组教师学习新技术的热情。同时把教师的培训和学科教研进行有机整合,形成一种教师在应用中学会技术,在熟悉技术过程中实现教学变革,同时把学生主体的理念借助技术力量得以实现。

心理自助应用建设,让心理辅导落在实处

心理自助服务应用体系的运行主要通过学生使用市民卡进行每日心情刷卡表达自我情绪,情绪采集分析平台将学生在集体层面反应的群体情绪和心理倾向,通过智慧班牌进行积极心理健康导向,并通过系统自动甄别确定帮助的级别;心理管理团队通过后台大数据开展群体心理团辅课和个性定制心理辅导,使学生心理隐患得到消除,心理教育更加有效。

    幸福德育应用建设,促班级文化有效生成

电子智慧班牌是天杭教育集团的一大特色。三至八年级每个班教室门前的硬件设备智慧班牌,既是学校的信息发布窗口,又是班级文化建设的促进窗口。各班将班级笑脸、班级活动、班级文化等图片、内容进行动态呈现,加强了学生集体荣誉感和参与感,既促使了学生的个性发展,又提升了班级信息公开性与及时性。





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