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【幸福研训】打造“适性课堂”,推进“精准教学”——记天杭初中数学组研训活动
发布日期: 2018- 05- 28


为促进信息技术与教育教学的深度融合,交流信息化背景下教育教学的变革和创新,深入打造“适性课堂”,推进“精准教学”的实施,促进学生个性化学习,全面提升教育教学质量,5月24日,我们杭州市天杭实验学校初中数学组去丽水实验学校开展研训活动,此次活动的主题是《基于数据诊断与改进的精准教学》。

本次活动分为课堂教学观摩、专家点评互动交流、主题交流三个环节。

【课堂教学观摩】

丽水实验学校优秀青年教师章颖执教九上《4.3相似三角形》,本节课章颖老师由几何画板中两个三角形角的关系及边的关系引出相似三角形的定义,整节课节凑把握稳定,知识点及时操练,落实到位,从表层信息到深层信息的挖掘提取,环环相扣,衔接流畅自然,为了考察学生的听课情况,章颖老师还专门抽学号回答问题,培养学生动脑思考问题的能力,取得了良好的教学效果。

【专家点评互动交流】

         展示课后,我们数学组教师对本节课的进行了精彩的点评,对章颖老师课堂的精彩之处给予充分的肯定,但也提出了一些宝贵的经验,两校数学教师经过深入的研讨,每个人都有满满的收获。

【主题交流】

接着,由丽水实验学校初中数学组组长滕元法老师进行题为《探寻从经验教学转向基于实证的精准教学新样态》的讲座,讲座中滕元法老师的架构从“经验”走向“实证”的精准教学,其中从班级管理智能化、课堂教学实证化、命题评测精细化、多元作业适性化逐一展开,使得全场在坐的每位老师收

许铭书老师进行题为《校本作业开发》的讲座,许铭书老师从校本作业开发意义、目标及原则几个方面展开介绍,并对校本作业开发的设计过程进行详细讲解,同时也反映了开发校本作业中遇到的困惑,请各位同仁提出宝贵意见。

此次交流活动不仅领略了青年教师课堂教学风采,同时也让两地老师们相聚在一起,共同探讨“精准教学”有效性的途径和方法,一天充实的活动让我们受益匪浅。此次讨论活动,不仅促进教师之间的探讨和交流,也丰富教师的教学经验,提高了教师的教学水平,有助于教师的成长,推动学校精准教学更好更快发展。

 





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