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【深度教研】师徒结对,同课异构
发布日期: 2019- 10- 24


本次校本教研的内容是对青年教师的教学业务进行指导,依托“师徒结对”以及备课组“同课异构”的方式展开。本周进行展示的教师是卢朕老师,其上课的风格可以用“耐人寻味”来概括:“耐”——有耐心,对学生的指导和关注细致入微;“人”——对个体学生和全体学生的关注到位,通过“开火车”和“师生对话”等方式让学生充分参与其中;“寻”——充分利用地图册,让学生在“找”与“答”的互动中加深对大洲知识的理解;“味”——充分展现“地理学科素养”,通过对比理清大陆和大洲的区别;借助“地理口诀”帮助学生识记地理知识点;利用表格梳理帮学生构建知识框架。再吹毛求疵一下,如果让小卢进行公开课展示的话,师生活动的形式还可以更丰富,比如:在大洲分界线的教学中,其实可以不按部就班的逐一讲解,可以让学生以小组为单位进行自主探究,然后自行设计表格进行呈现。新教师的新方法让我们看到了地理教学的独特韵味。







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